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红荷彩韵 (书法学习)

红荷婷立百媚生,清香淡雅自从容。柔情尽现迷人眼,彩韵绽放笑碧空!

 
 
 

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关于我

我从远方走来 带着泥土的芳香 伴着红烛的事业 追求着初恋的梦想 让天地作证 让日月考量 二十年的诲海泛舟 践行着人生的理想

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教育部、国家语委:懂书法会朗诵要成学生“基本功”  

2017-03-11 16:40:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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近日,教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》,对“识文断字”基本功提出新的要求。意见提出,有条件的地区,应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设;暂不具备条件的地区,可适当推迟达标时限,所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作,2020年前应完成一半以上。

学校语言文字工作主要目标是什么?

总体目标


学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆,培养学生的“一种能力两种意识”。
“一种能力”即语言文字应用能力;“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。

教师目标

◎熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规,普通话水平达标,汉字应用规范、书写优美,具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力,熟练掌握相关语言文字规范标准;
◎具有高度的文化自觉和文化自信;
◎普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。

学生目标

◎普通话水平达标,口语表达清晰达意,交流顺畅;
◎掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音,具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力,高校学生应具有一定的书法鉴赏能力;
◎具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。


如何进一步加强学校语言文字工作?
《意见》提出了6个方面的工作措施和要求。↓↓↓

学校语言文字工作怎么做?

(一)加强学校语言文字工作机制建设

各级各类学校要深入贯彻执行党和国家语言文字方针政策、法律法规,建立完善语言文字工作机制和管理制度,加强队伍建设,在学校内涵建设和育人目标中明确语言文字工作要求,定位准确,目标明晰,措施到位。

建立切实可行的工作制度和评价体系,相关要求贯穿于学校常规工作和主要环节,常抓不懈,确保学校语言文字工作有序开展,取得实效。

(二)坚持学校语言文字工作与教育教学工作相互促进

各级各类学校要将语言文字工作纳入学校工作的日常管理,列入科研项目的总体计划,把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求,作为教育教学的基本内容,将学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。

通过高标准的语言文字工作要求,促进学校管理水平的提升;通过加强语言文字能力培训,促进整体师资水平的提升;通过增强语言文字应用能力,促进学生综合素质和能力的提升。

(三)加强学校语言文字工作规范化建设

各地根据《中小学语言文字工作指导标准》(见附件)的要求,结合原有工作基础和本地区实际情况,制订适合各级各类学校的建设标准和评分细化方案,开展学校语言文字工作达标建设。

高等学校应更加注重语言文字法律法规和规范标准的宣传推广,语言文字科学研究、工作方法和活动组织的创新实践;幼儿园应更加注重校园语言文字环境规范建设、教师的语言文字规范意识及应用能力的培养和建设,结合幼儿的学习特点,积极发展幼儿的倾听、理解和表达能力,民族地区双语幼儿园应注重为幼儿创设普通话交流的语言环境。

有条件的地区,应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设;暂不具备条件的地区,可适当推迟达标时限,所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作,2020年前应完成一半以上。

各地可在学校达标建设的基础上,开展各级语言文字示范校创建工作。

(四)加强学校语言文字工作督导评估

各级教育督导部门和语言文字工作部门在按照《语言文字工作督导评估办法》开展督导工作时,要将学校作为语言文字工作督导评估的重点领域,切实按照每5年一轮的频度对学校语言文字工作进行督导评估,确保学校语言文字工作规范化建设有序推进,达标建设任务按时完成。

(五)加强组织领导

各级教育行政部门负有主管语言文字工作的职责,应有专门机构和人员专管或兼管语言文字工作。

各级语言文字工作机构要主动协调教育行政部门内部的相关职能部门,明确职责,分工协作,切实负起责任,共同做好职责范围内的各级各类学校语言文字工作。

(六)健全经费保障机制

各级教育行政部门和语言文字管理部门要保障学校语言文字工作经费,充分调动各方积极性,形成合力,共同推动工作开展。





大师 | 丰子恺:书法是最高的艺术(附视频)
2017-01-23 书法屋


丰子恺,画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。丰子恺者,本名丰润,字子恺,浙江崇德石门湾人也。光绪二十四年(1898)生,有六姊,他的母亲将他生下来后,由于父母亲十分喜爱他,取小名“慈玉”。他在家乡念小学时,有一次,乡下要搞什么选举。小学老师说,乡下人文化低,笔画多的字不好写,为日后考虑,名字应尽量用笔画少的字,因此,“润”字改为“仁”字,老师说,浙江读音“仁”与“润”差不多,“仁”在意义上与“慈玉”的“慈”接近,因此,他的名字就叫“丰仁”了。他就以这个名字进入杭州浙江第一师范学校。师从李叔同学音乐、绘画,从夏丏尊学国文。毕业,与刘质平、吴梦非、刘海粟、姜丹书创中华美育会,办《美育》杂志。又与质平等创办上海艺术专科学校,教西洋美术。




丰子恺 题额 《柳烟斋》

书法具人间情味。古人曾云:“未入深山,焉闻鹧鸪?”品赏丰子恺先生的书法,我们要重真迹,重渊源,重揣摩,重体验,若仅从印刷品上冒然决断,难免差之毫厘,失之千里。丰子恺先生的书法从笔调上看,他并不刻意表现轩昂大气,更不故意着手凌厉锋芒、豪放粗朴,甚或粗头乱服。

丰子恺 行书《李叔同诗一首》

与那些假、大、空的书法相比,他更注重的是小、巧、精、秀、拙,表现出书法创作中的抒写真情、真趣,若孩童般的天真、自然。作品图中如“誉、唯、仁”等字的处理,既天真活泼,又不失古法。他把六朝人的经体书法及北魏墓志书法写活了,在运笔中,渗入行书、小草,尤其是章草笔法的自然流露,使原本明显有楷化倾向的笔画顿然生出映带、简化,平易而明快,充满了音乐的节律,简直如跳动的泉水,叮咚而下,令人称奇。


缘缘堂旧联

丰子恺先生以漫画闻名于世,但他对书法的看重和自许远在漫画之上。他曾说:“书法是最高艺术……艺术的主要原则之一,是用感觉领受。感觉中最纯正的无过于眼与耳。诉于眼的艺术中,最纯正的无过于书法,诉于耳的艺术中,最纯正的无过于音乐。故书法与音乐,在一切艺术中占有最高的地位。”丰子恺先生是一位有思想的艺术家,他的书法,是有思想的书法,其宏大气度,蕴含于毫芒之间,其烂漫气质又流露在造型结字之内。他的书法源于北魏,兼及章草。风格的形成,既缘师门的影响,也有对现实世界的感悟。首先,李叔同先生在书法上对他的影响极大,据丰子恺先生在文中记载,其求学期间,曾在李叔同先生的指导下,很认真地临摹过《张猛龙碑》、《龙门二十品》、《魏齐造像》等碑刻书法。其次,丰子恺先生年轻时也非常服膺于马一浮的行书,据载,某次丰子恺先生坐船回家,船头所挂帆布上有马一浮先生手书,异常潇洒倜傥,喜爱之极,或有摘下私藏之思。而马一浮先生的书法就是魏碑与二王行书结合的典范,丰子恺先生后来书法的走向或与此有很大渊源。与丰子恺先生同时代的美学家朱光潜先生曾说:“书画在中国本来有同源之说。子恺在书法上下过很久的工夫。他近来告诉我,他在习章草,每遇在画方面长进停滞时,他便写字,写了一些时候之后,再丢开来作画,发现画就长进。讲书法的人都知道笔力须经过一番艰苦训练才能沉着稳重,墨才能入纸,字挂起来看时才显得生动而坚实……”再则,就丰子恺先生的漫画整体布局和内容要旨而言,如果没有了题画之书,题画之妙句的配合,绝对不会有现今大家公认的成就。我们在看了丰子恺先生的漫画及题款后,无不钦佩其书法风格与漫画的和谐一致、珠联璧合,我们不妨把他的书法和漫画比作一母同胞之孪生兄弟。


丰子恺 行书《毛泽东诗一首》

书风“尚质”“崇妍”。书法,粗略地分,大致有两种风格,一种“尚质”为主,另一种“崇妍”为主。前者追求质朴自然之美,富有“拙”趣,后者追求妍媚之美,富有“逸”趣,右军以下,尚妍为主,清代提倡碑学,尚质之风悄然兴起。其实,质与妍,好比男子汉大丈夫与婵娟美女,是不同之美。学书之人,当顺自己之气质,导己之性情而追求之。丰子恺先生的书法是顺本身之气质,舒己之性情,故而味道隽永,绝无矫揉造作之态。“质”非野辣、霸悍、粗厉、强横;“妍”也非媚俗、轻佻、甜邪、纤弱。书法的风格尽管有质、妍之分,但大手笔往往质中有妍或妍中有质,并非单一的质或妍,这正如“真汉子未必无柔情”。而丰子恺先生的书法是质中有妍,以魏书为质,故而沉着;取章草、小草之妍,故而多情趣。绍兴兰亭书会会长沈定庵先生曾经著文,表示了他的看法:“丰先生的书法,一如其漫画和行文,风格独特,富有创造性。试以丰先生和别人的字幅并陈一起,读者无需细察,即能辨认出丰先生的庐山真面目来。”沈定庵先生是从风神上界定了丰子恺先生书法的特色和地位。





相关视频:


《大师:丰子恺1》


《大师:丰子恺2》




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沈畔成
别有風味!
1月23日
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两会现场丨百余政协委员联名倡议:写好中国字,做好中国人;从自己做起,从现在做起
原创 2017-03-05 陶家璇 中国政协杂志
导语
3月4日,在政协小组讨论会上,全国政协常委、中国书协主席苏士澍再次为破解汉字书写教育亟需解决的难题发出呼吁。

百余政协委员联名倡议:写好中国字 做好中国人
苏士澍常委在宣读倡议书。 陶家璇/摄
百余政协委员联名倡议:写好中国字 做好中国人
孙安民常委和卢志强委员在倡议书上签名。 蒲水涵/摄


曹育民委员在倡议书上签名。 陶家璇/摄


胡占凡委员在倡议书上签名。陶家璇/摄


全国政协委员刘大为在倡议书上签名。王瑛/摄


冯远委员在倡议书上签名。王瑛/摄

“学好汉字、写好汉字,已成为关系到中华文化自信、优秀文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全的大事,全体国人都应该对此高度重视。我们也共同向所有国人发出倡议——‘写好中国字,做好中国人;从自己做起,从现在做起’”。“如果大家表示同意,请你们联名,在倡议书上签字。”

3月4日,在政协小组讨论会上,在历数中小学“写字课”从消失到重生,再到11套审定书法教材到位,部分学校已经取得突出成效的长足进步后,全国政协常委、中国书协主席苏士澍再次为破解汉字书写教育亟需解决的难题发出呼吁。

当天,文艺界刘大为、杨晓阳、赵长青、龙瑞等委员先后在《倡议》签上了自己的名字;工商联界庄聪生、谢伯阳、王玉锁、卢志强等委员也对《倡议》做出了积极响应。经济界曹德旺委员告诉记者,我是在会议开始前就知道了这个消息,并认为这是个不错的倡议;社科界周文彰委员则打电话给工作人员“我听说苏士澍和孙安民常委有个‘写好中国字,做好中国人;从自己做起,从现在做起’的倡议,在上面也签上我的名字吧”……

为推动青少年汉字书写教育,全国政协常委、中国书协主席苏士澍2016年联合其他全国政协委员先后到福建、广东、海南、四川、上海等20个省的60多个地、市、县,近100所中小学就“书法进课堂”实施情况进行了调研。

针对在调研中发现的中小学校书法教育资源分布严重不均衡,书法教师严重短缺,开课率严重不足等教学瓶颈和困难,苏士澍常委在倡议书中呼吁,从今天开始,我们要在日常工作生活中多用汉语,多动笔写字;要投入更大的力量加强书法教师培养,拓展电脑、互联网等现代化教学平台,大力推进“书法进课堂”的汉字书写教育,教导孩子们会写字、规范写字;建议设立“全国汉字书写日”,在全社会积极营造“写好中国字 做好中国人”的社会氛围。

此前不久,“中共中央办公厅、国务院办公厅出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(下文简称《意见》)。《意见》从国家战略高度强调要“实施中华优秀传统文化传承发展工程”,“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。《意见》还明确指出,“传承发展中华优秀传统文化是全体中华儿女的共同责任。坚持全党动手、全社会参与,把中华优秀传统文化传承发展的各项任务落实到农村、企业、社区、机关、学校等城乡基层。”这也给参加倡议的委员带来了极大的鼓舞。

作为本次《倡议》的另一位主要发起人之一,全国政协常委、中华文化交流与合作促进会理事长孙安民对《倡议》极为支持。他表示,“《意见》吹来了传承和弘扬中华优秀传统文化的东风。我们政协委员积极响应《意见》精神是一份责任,并且应该从现在做起,从自己做起。”

一字一世界,一笔一精神。苏士澍常委还在《倡议》中表示,希望国人紧握汉字书写之笔,重兴汉字书写之风,以汉字之美、汉字之兴弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信,提升国家文化软实力,以“写好中国字 做好中国人”为中华民族的伟大复兴提供更强有力的精神支撑!

会议刚刚开始两天,《倡议》已经拨动了众多委员的心弦,并得到了广泛的响应。截至目前,李卫红、厉以宁、朱永新、胡占凡、陈小川、李宏塔、张亚忠、王涛、许家印、黄格胜、孔维克等联名签署倡议书的委员已经达到了百人,并且人数还在不断增加。

陶家璇报道

阅读 70746713 投诉
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88
陆继新书法/传媒
书法有希望!书法春天来了!惊蛰时分,令人满意的及时雨,滋润民心! 做为书法人欢心鼓舞!
6天前
64
吕玉屏
“写好中国字,做好中国人”的倡议很好!得民心,顺民意,功德无量!
5天前
59
老左
应该是放下一会儿电脑和手机,拿起笔,写一会儿字。
6天前
54
赵辉
这是中华民族的大好事、大实事,中华文化的优秀基因需要世代传承!坚决支持!为此不懈努力的委员们令人尊敬,辛苦了!
6天前
49
黄嘉玲
书法精神在于修身、养性; 在练字过程中享受一笔一划带来的乐趣! 希望自己能不忘初心,坚持下去; 写好中国字,做好中国人;
5天前
48
本朱邦宁
看到现在提笔忘字,书写混乱,字不如其人现象比比皆是,很痛心传统文化的传承问题,支持倡议!从我做起,从现在做起。
6天前
46
文案策划中心
文字是中国文化的象征,应继发扬光大。
5天前
46
宁静致远
一字一世界,一笔一精神。从自己做起,从现在做起。
6天前
46
三星宣纸:张必良
这个题案好
6天前
40
墨耕鹏程
一撇一捺写做人,一笔一划须传承!写好中国字,做好中国人!
5天前
36
东岭风
这个提案好。希望能实施。解决中小学校书法教育资源分布严重不均衡,书法教师严重短缺的问题。
5天前
34
王文敏字创新(号墨缘)
中华民族有希望。
5天前
34
抱殘守缺返璞歸真
十年树木百年树人,任重而道远。
5天前
29
鸟语花香&
我喜欢书法,我倡议,写好中国字,做好中国人,从自己做起,弘扬中国汉字文化!
5天前
27
濯堂
好!
6天前
26
神笔易练字 张东卓
写好中国字,做好中国人,神笔易练字
5天前
25
王金明
承载汉字书写文化,做全民书写的引领者和推动者,让每个人都能写好字!需要更多人真正担当。
5天前
23
晓晨
练字即练心!
5天前
23
文著协洪波维奇
书法既是作品,给人以美的享受,同时也寄托了中华优秀传统文化。必须大力弘扬和传播。走进校园,走进课堂,走进机关,走进企事业单位,走向世界!
5天前
23
乐 易周
建议谷雨定为习字日-汉字节!李炳昇
5天前
22
喧主居士
一笔好字,被电脑废了。中国文化的缺失,已经太多太多,首先是汉子的书写,练书法另当别论,停会电脑放下手机拿起笔,写写字,无论如何是件好事,姑且弥补文化的缺失,对身体健康都有好处。这绝对是个好建议,支持!!
5天前
22
海纳?百川
写好中国字,做好中国人!恢復小学书法课堂练习,永恆传承中国書法藝術文化教育!
5天前
22
致知堂
书法教师师资短缺,以我们县为例,全县书法专业毕业生从事教学工作的大约30人,真正从事教书法的,几乎没有,都被安排教语文数学等文化课了。
5天前
22
陈兰菊(满江红)
从自我做起写好中国字,也是画家们的必修课!
5天前
21
怡雪书画慧能耿士鹏15191065841
现在当务之急是让老师们写好!老师做为学生的楷模,许多老师的字太差了,包括校长,局长!!!
5天前
20
张建伟
写好汉字,讲好汉语,做堂堂正中国人,强我中华民族!
5天前
20
冯文成
方方正正中國字,堂堂正正中國人,中國的古老文化足靠文字傳承,願中國字傳天下,中國話說天下,中國人行天下。
5天前
20
匆匆那些年
应该这样子,我的字就很糟糕,希望以后的学生们的字都写得好点
5天前
19
蓝草莓
大力支持,应尽快普及
5天前
19
Yao
一字一世界,一笔一精神。支持!
5天前
17
庄天真
宏扬中华文化,做好中国人,一字一世界,一笔一精神!
5天前
16
潇之
写好汉字读好书,做好事情做好人。
5天前
15
梁齐享
一字一世界,一笔一精神。一笔一划,写好中国字;一堂多练,做好中国人。永恒书法,功在当今。
5天前
15
刘连岗
好好写好字 天天做好人
5天前
15
史凤成
中国人必须写好汉字。民族的也是世界的。功在当今,利在后世!
5天前
15
大何
写好汉字是一种时尚!要让孩子们从骨子里认为写好汉字是一个很美,很酷的事!
5天前
13
天马行空
先贤宝库本丰瞻, 当下只知敲键盘。 唤醒昏蒙千百万, 文明国粹得承传。
5天前
13
立早笔庄
"写好中国字,做好中国人",惊蛰时分,滋润民心 !书法春天已来临 ,感恩中国!!
5天前
12
塔山書院
行是真正行光喊没毛用。谁能用心做,笔下自春风?
5天前
12
夜晚中的恒星
写好中国字,人人有责。
5天前
12
八片青天
写好中国字,利国又利民。
5天前
11
奎星德院
"颜柳欧赵"四大楷书写好了才可以写其他书体,可是能写好楷书的寥寥无几,能教好楷书的更是凤毛麟角,庆幸国家好政策~振兴书法,增强民族文化自信。
5天前
11
快乐的玲莉
写好中国字,做好中国人,从自己做起,从现在做起,中国人走起
5天前
11
~心海拾贝~
很多人都说笔顺没关系,只要把那个字写对就行了,但我坚持并教孩子以正确的方式书写,虽然很多人说我有点强迫症,但看到这个新闻信息,觉得自己的坚持终于有人认可了。
5天前
11
文亦
好,我支持,举双手赞同,中国人汉字是祖辈传下来的,不能丢!
5天前
11
传统中医张明慧
一切从实际出发, 实事求是。 中华,才有希望, 传统,才放光芒。
5天前
11
史凤成
振兴书法必须提高语文老师水平,不然是空谈。
5天前
11
静水潋滟
写好中国字,做好中国人
5天前
10
江南
强烈赞成
5天前
10
好亮一生
写好字,做好人。路走对,民族魂。中国梦,必须胜。
5天前
10
余地
中国文化 汉字根本 博大精深 唯我汉字! 欲做龙的传人 需写中国文字 !
5天前
10
蒋泽光15123187966
中国人说中国话,写好国字靠大家,传统文化广播撒,德润万代遍天涯。《文光大中华》川人蒋书。
5天前
10
佳欣
大力支持!让中华传统文化一直传承下去!惠及千秋万代!
5天前
9
九岭草庐
写好汉字,见精气神,体现中国人的审美观念。
5天前
9
冷雪桥
写好中国字,最起码的是让人们认识。
5天前
9
冀民选
让亿万中国人写好汉字,是时代赋予的责任
5天前
7
白沙学子(茅龙道人)新会李卓见
写美中国文字,传承中华文化,塑造美好心灵。支持苏主席等有责任、有自信、有担当的全国政协委员们!我也签字了。给力!
5天前
4
新闻宣传/策划?冯斌
字是人的脸,字是人的精气神的完美体现! 我是书法爱好者,经过长年坚持习练,已取得一定成绩。 从我做起——传承中华文化,写好中国字,做好中国人!
4天前
4
爆破王广东锡源 胡天文
写好中国字,是中华文化的内涵,从我做起!
5天前
4
A名文A
这就对了
5天前
3
追梦江南雪
心正则身正,身正则笔正。
4天前
3
理言李岩
传承中华文明,从我做起,写好中国字做好中国人从现在做起!
4天前
3
山溪堂
写美中国文字,传承中华文化,塑造美好心灵。支持苏主席等有责任、有自信、有担当的全国政协委员们!我也签字了。给力!
5天前
3
張建偉…中國百年燕翼堂
喜欢写书法的,他怎么都会去写!不喜欢的强逼着也没用。书法艺术最后是写个性!
5天前
3
海兰尔艺术、收藏,批发越南沉香。
点横竖、撇奈折,笔笔画、写人生。
5天前
3
李阜翁
写好汉字是中华民族文化的传承,写好中国字,做好中国人。让民族智慧永放光芒!
5天前
1
佘燕明 习字
从我做起,尽力影响其他人!
3天前
1
凤尾竹
导向的作用很明显,我儿子的书法班从去年的三五人发展到了30多了
4天前
1
清雅居士
民族的,才是世界,只有发楊民族文化,才有生命力。汉字是几千年智慧的结晶,是中华文明的一个组成部分,应该进一步发楊光大。
4天前
1
夏旭??

4天前
1
张泽文
倡议一篇收眼底,春潮带雨晚來急!
4天前
1
张炳秀
写好中国字,做好中国人。这个倡议太好了,这个倡议应在学校,机关单位广泛張贴。做为评价学生和公务人员的基本素质来要求。不然广大群众会提笔忘字,写的越来越差。越来越越不想写字了。
4天前

旭日东升
赞!赞!赞!
2天前

進之
各地书協不乏人才,学校书法教师不足,可考虑向书協请求支援。
3天前
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2017年课改启动:书法进入教材
2017-03-06 书法之家


近日,从刚刚召开的2017年北京市基础教育工作会议上获悉,今年北京将全面启动课程改革,加强中华优秀传统文化教育,将诵读、书法、传统艺术等元素融入中小学课程教材体系。
北京市教委主任刘宇辉表示,2017年北京将大力深化课程教学改革,一方面切实改进课堂教学,同时全面启动课程改革,为学生提供丰富、多元的个性化教育服务。

教育部部长 袁贵仁

之前,教育部副部长刘利民表示,各级学校要深化书法教育,社会各界应支持书法教育,共同做好优秀传统文化传承工作。《纲要》对学生学习传统文化做了明确要求:

小学低年级初步感受汉字美,诵读浅近的古诗,获得初步的情感体验,感受语言的优美,了解家乡习俗、传统礼仪,学会待人接物的基本礼节,初步感受经典的民间艺术;

小学高年级熟练书写正楷字,体会汉字优美的结构艺术,诵读古代诗文经典篇目,培养学生对传统体育活动的兴趣爱好;

初中阶段要临摹名家书法,初步了解古诗词格律,阅读浅易文言文,欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品,感受其中表达的情感和思想,参加传统礼仪和节庆活动;

高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品,提高古典文学和传统艺术鉴赏能力,增强民族自信;

大学阶段,以提高学生的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。


教育部副部长 刘利民

现状:整天用电脑,孩子写字差
“给孩子买电脑,是为了让他开阔眼界,没想到孩子迷上了电脑,就很少写字了。”刘女士的儿子读小学三年级,半年前迷上了电子产品,很快学会了发短信、玩各种游戏。自从有了电脑,学会了打字,儿子连交作文都用打印机打出来,别说练书法,就是正常的硬笔字也很少写。
一份社会抽样调查显示︰85%的中学生承认有人说过自己的字写得不好看。一名高中语文老师说,在全班40多名学生中,专门练过书法的不超过5人。

调查:没有专业教师,书法课常被挤占
记者了解发现,中小学的书法课大多数每周开设一节,基本都是由美术老师或语文老师兼任,还经常被其他课程挤占,甚至被取消。
“板书是一个教师的基本素质,而学生很多时候喜欢模仿老师的行为,老师自己的板书写好了,也会带动学生的书法兴趣。现在年轻老师的板书明显不如老教师。”一家小学的校长告诉记者。

分析:专业教师严重短缺制约书法教育发展
全国政协委员、中国书法家协会分党组书记、驻会副主席赵长青分析说,中小学书法教育目前还存在一些问题,较之其他艺术教育尚有一定差距。“这种差距是由于多种因素所致的,中小学生的书法教育课停顿三十多年,书法教育‘断代’的影响已凸现出来。
特别是在今天生活节奏日益加快的信息时代,人们认为花费时间练字费时费力,使用电脑的时间远远多于执笔写字,提笔忘字已经是很多国人书写汉字时的常态。“赵长青说,专业书法教师的严重短缺,已成为制约中小学书法教育进一步发展的瓶颈,并且短期内很难有所改变。


考察书法教育

教师上讲台写字须达标
“今年新学期,书法正式进入中小学课堂,这是一件大好事。”全国人大代表、吉林省实验中学潘永兴说,“书法进课堂只是一个新的开始,还有许多具体工作要去完善,才能有效果。比如要通过书法,让学生发现结构之美、笔法之美,喜爱和认同中国传统文化。”
潘永兴建议,应在师范院校生的毕业成绩中加入对写字水平的考评,有助于从师资这一起点上去扭转学生写字水平整体下滑的困境。潘永兴还建议在教育部的“各级教育行政部门应有计划、有步骤地安排书法教师的培养和培训,逐步提高教师书法教育教学的能力和水平”的要求基础上,进一步细化和严格对教师写字水平的要求和评级。
对达不到最低标准的教师,应提供书写汉字的强化训练条件,制定具体要求和达标时限,逐步把“写字达标”作为教师上讲台的一个基本测评条件。

把书法课成绩纳入中高考考核系统
全国政协委员王林旭建议,应把“小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习”的建议更改为规定。把开设书法课的规定从小学延续到初中的全部年级。把“普通高中可开设书法选修课”的建议更改为规定。在保证提供书法教育的同时,提高对学生语文作业中的铅笔和钢笔书法要求。

王林旭还建议把写字课的考核成绩纳入“小升初”、“初升高”和“高升大”对学生基本能力的考核系统。“在从‘应试教育’向‘素质教育’的转化过程中,运用考试的手段,把属于基础教育范畴的写字训练,提升到素质教育的层面予以重视。促使学生、家长和学校三方共同关注写汉字的训练与提高。”

各地师范院校应增设书法专业
结合在中国书协多年的工作实践,赵长青建议,要通过多种渠道、多种形式呼吁党和国家,地方各级党委、政府高度重视书法事业,充分认识到书法艺术在文化建设中的特殊地位和独特作用。要做到这一点必须首先抓好基础工程,推动中小学书法教育健康发展。
“在全国中小学积极开展书法主题活动,建立书法书屋,为普及书法教育起到了引领示范作用。”赵长青说,尽快建立中国书法学院,加快培养书法教育的专业人才,不断输送中小学书法教师。2012年中国书协与燕京职业技术学院合作,专门招收书法师资49名学员,已取得很好的反响。要在此基础上创建燕京书法学院;建议各地都要在师范学院里增设书法专业,扩大招生,以缓解燃眉之急。同时充分利用现代科技,开通书法教育远程(视频)网络,传播书法教育,创造中小学书法教育的良好环境。
除此之外,还建议组织引领广大书法家和书法工作者担当中小学书法教育的校外辅导员。特别是要动员中国书协会员组成志愿者队伍,经常不断地深入当地中小学进行志愿服务。

将书法课本列为国家教材
全国政协委员、中国书法家协会副主席言恭达接受记者采访时说,他在调研中了解到,有些地方已经将书法课程从选修课变为必修课了,但是怎麽提高书法课堂的质量还需要进一步探讨。“这是好事情,但是不要走形式,要真正引导学生喜欢上书法,所以,下一步我建议要将书法课本列为国家教材,从小培养孩子对中国传统文化的热爱,并有针对性地训练。”

“以前,学校的老师基本都是书法高手。但现在,有电脑、有智能手机、有快捷输入法,老师上课都是幻灯片课件,写得少了,书写能力自然会下降。”言恭达建议,中小学书法要先培训教师,教师是书法课的关键,中小学校要保证有专业的书法老师,而不是由语文老师、美术老师替代,教师、教材和教学三个条件缺一不可,才能真正落实开展书法课。
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17
水也
呼吁:楷书国展中相当数量获奖作品的风格不能进入中小学教室,误人子弟!
5天前
15
上善若水
早该如此了,幸好韩国人废除了汉字,要不然韩国棒子又该说汉字是他们的了!
5天前
11
拴子
什么时候的新闻了,部长大人早换了,好尴尬!
5天前
7
?小影子?
很好的文章,加个广告,大打折扣
5天前
6
深秋金色
小学生基本没时间练习书法,作业多,家庭作业也多,学业繁重,初中更多,高中不用说。
5天前
5
百善孝为先
亡羊补牢,为时不晚
5天前
5
坚守《马东》
日本人的现代书法之祖是中国人!
5天前
5
墨丛
书法课的开展还存在很多问题。请有关部门关照一下。
5天前
1
adam
不知道怎样才能成为一名书法老师?
3天前
1
康秀云
弘扬中国传统文化,要求学生写好汉字,教学体制要改革。
5天前
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【两会】教育部陈宝生部长及全国两会代表委员谈传统文化教育
2017-03-04 学习定国

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3月3日下午,全国政协十二届五次会议开幕。“部长通道”历来是媒体和公众关注的一个平台。在今年的“部长通道”上,教育部长陈宝生是首个接受记者提问的部长。他就“传统文化教育”与“教育资源均衡”等热点话题回答了记者提问。陈宝生部长具体说了啥?小编带大家看一看!
教育部长陈宝生
两会部长通道速递


关于记者对《中国诗词大会》和传统文化教育的提问,陈宝生部长作了解答。

陈宝生:
好问题!你刚才提的这个问题正好和我最近关心的兴奋点对接了。诗词大会是教育部、国家语委和中央电视台联合举办的,2016年上半年办第一季,取得经验之后,下半年办了第二季,春节刚播完。这个原创的节目取得巨大成功,我觉得首先是激起了人民群众对中华诗词的热爱,很多人看了节目之后,激活了脑海中过去背的那些诗词的记忆,“鹅鹅鹅,曲项向天歌”,“白日依山尽,黄河入海流”……等等诗词都想起来了。其次是激起了人民群众学习优秀中国传统文化的热情,为我们优秀传统文化进校园,探索了路子、积累了经验。

优秀传统文化进校园,说起来就是3句话:

■ 第一句话,覆盖教育的各个学段,从小学到大学,我们把这项工作看成是一个固本工程。优秀传统文化是我们这个国家、这个民族,绵延五千年历史不断绝的重大支撑。在当今世界多元文化激荡交流融汇的过程中,如果我们不采取果断措施,人民群众不了解我们的传统文化,那么中国人的重心就会发生漂移。

■ 第二句话,融汇到我们教材体系中去,我们把这项工作看成是铸魂工程。优秀传统文化里,中国人怎么看待世界、怎么看待生命,中国人的价值观、世界观、人生观,有着非常丰富的资源,阐述得很系统。如果我们不把这些东西继承下来,在教育过程中没能让我们的学生了解、继承,他的人生就会发生方向上的偏离。

■ 第三句话,贯穿人才培养全过程,我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。中国人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物,行为方式怎么调整,优秀传统文化都有丰富的阐述。在这个方面发生问题,我们就会发生底色的亏损,所以我们非常重视。

那么我们该怎么办呢?实际上就是办4件事:

■ 第一件事是教材体系建设。针对各个学段特点,选择合适的内容进入教科书。优秀传统文化有的是涉及规律性的、有的是涉及方法论、有的是涉及技术层面、有的是涉及审美层面。针对不同学段,小学生、中学生、大学生适合什么内容,教材里面就进什么内容。

■ 第二件事是拓展校园文化。在校园文化里面,传统的戏曲、国画、书法,甚至包括中医药,都可以进。还包括传统体育,如武术、太极等等。拓展校园文化,为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的氛围。

■ 第三件事是加强研究和阐释。对中华优秀传统文化经典要按照“创新性发展、创造性继承”的原则,加强研究阐释。同时学科建设要加强培养人才。

■ 最后一件事是推进国际传播。不仅要进校园,还要出国境,讲好中国故事。

此外,陈宝生还回答了记者关于教育资源均衡的提问。
陈宝生:
优质资源要让大家都享受到,唯一的出路就是教育均衡。现在,各方面都很关心这件事情。“择校热”、“学区房”……老百姓不满意,原因是什么?就是优质资源分布不均衡。2014年以来我们采取了一些措施,比如多校划片,把优质资源按照一定的规则,比较均衡地分到各个地方去。三年下来,经第三方机构评估,36万家长对这项改革的满意率87%,102万学生满意的达到97%。还有对1.4万名老师的调研,他们认为,这项改革实施之后,大部分学生都就近入学了。但是这仅仅是治标的办法,治本的办法就是要均衡发展。

均衡发展关键有3项措施:

一是集团化办学,让优质学校集团化办学;二是学区化管理,中学、小学连片进行;第三,最重要的是均衡配置资源。相信这个问题经过一段时间的努力,一定能大力缓解!


诗词大会折射大众
对传统文化热情

陈宝生部长在全国两会上接受记者采访,就如何开展传统文化教育这一热点话题给出了回应。
优秀传统文化对人民群众有着很大的吸引力、感染力,今年春节期间《中国诗词大会》的火爆充分证明了这一点。这档节目以喜闻乐见的形式带大家领略传统文化的精髓。姚喜双等专家学者对此又有哪些精彩点评?随小编一起来看。

来源 | 央视新闻



■ 通过诗词这个桥梁,我们中华民族古代人这种生生不息的审美观、价值观,在今天现代化、信息化社会的人们中,产生了共鸣。



■ 我们的诗词,就是让人有一颗对于人类、对于国家、对于宇宙的万物都有一种关怀的爱心,我觉得这是一件好的事情,不要让你的心死掉,只看到唯利是图。



■ 诗词大会成功的所在,就是唤醒了全民的一种成长记忆和文化记忆,从成长记忆到共鸣到共识,所以就会获得一种社会认可。



■ 现在很多家长可能比较着急,一看诗词大会就觉得太好了,马上回家买本书让孩子从头到尾背,不否认诗背得多有利于增进修养,不是说看了诗词大会马上素养就提高了,而是看了诗词大会,从此开始奠定了一生执着追求中华优秀传统文化和一生吟诵古典诗词的这样一种爱好。
以上图文来源:教育部政务新媒体“微言教育”
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关注两会
两会代表把脉传统文化热
微善在行动

新华社北京3月3日电(记者 姜潇、史竞男、蒋芳)今年春节期间,一档以古诗词为主题的电视节目《中国诗词大会》迅速走红,用全新的视角和方式,掀起整个社会对传统文化的怀念与实践。

“他们对中华经典诗词的挚爱确实令人感动。”全国政协十二届五次会议新闻发言人王国庆2日表示,中华文化源远流长,文化自信有着深厚的底蕴。

传统文化热潮涌动,两会上有关“传统文化复兴”的话题,再次引起代表委员热议。


从“冷”到“热”
传统文化回归彰显文化自信

“吸引得移不开视线”“观看时呼吸都不敢太大声”……去年,纪录片《我在故宫修文物》在网络平台上引发热议,大国工匠的迷人气韵与国宝文物的瑰丽风采,让许多“90后”观众发出“致敬中华文化”的感叹。

“中华优秀传统文化博大精深,是我们立足世界文化之林的根基,融入民族血脉,历经岁月仍散发光彩。”全国政协委员、中国作协副主席高洪波说,今天我们饮水思源,在优秀传统文化的土壤中,唤醒文化基因,彰显文化自信,瞩望文化复兴。

“中国传统文化的文脉底蕴不曾消亡。”全国人大代表、贵州省文联副主席姚晓英说,曾有一段时间,因为社会多元化发展对文化本身关注不够,出现过贬低、漠视传统文化的现象,甚至有过以洋为美、以洋为尊的思想。但随着中国综合国力日益增强,中国在世界上的地位不断提高,传统文化的勃兴是中国社会发展的一种必然。

特别是近年来,中国传统文化频频走出国门,在世界舞台上惊艳亮相:里约奥运会上中国火罐在外国运动员中风靡一时;青花瓷等中国元素在国际舞台“圈粉”无数;今年年初,针灸铜人在瑞士日内瓦绽放中医魅力……

全国人大代表、中国工艺美术大师高毅进认为,传统文化从“冷”到“热”,体现了文化自信,崛起的中国极大提振了民族自信心,发扬光大传统文化成为许多中国人的自觉意识。


“复兴”不是简单“复古”
什么才是优秀传统文化?

近年来,国学书院、国学培训班如雨后春笋,代替了“学钢琴”“学奥数”,成为不少中国家长的选择。与此同时,一些国学班要求孩子必须穿汉服、行拱手礼,读古诗要“摇头晃脑”等重形式轻内容的现象也屡遭诟病。

  一些代表委员在接受采访时认为,传统文化不是单纯的知识教育,“复兴”亦不是简单“复古”。

  什么才是优秀传统文化?全国政协委员、中国民间文艺家协会主席潘鲁生提出,传统文化是一个民族的性格和生活方式,融入到生活的方方面面。比如爱诚孝仁、崇德向善的伦理观念,比如与人们生活密切相关的民俗事象、口头文学和传统工艺,比如家族代代相传的家风家训……

  为充实孩子们对传统文化的感知,多地中小学在开学第一课中增添了吟“经典”、学“民俗”的内容。今天,不少中小学的德育课上将课程内容与传统美德、传统节日等相融合,加深学生对传统文化的了解和理解。

  “当然,弘扬优秀传统文化不是完全复古,是当代精神与古典趣味的融会贯通。”全国政协委员、江苏省作协主席范小青说。

  全国政协委员葛剑雄还提出,目前我国优秀传统文化保护的基础性工作仍然薄弱,在生产生活中转化运用仍存不足,有的还存在急功近利的问题。最重要的是将传统文化中的精华融入到社会主义核心价值观中,变成社会风尚、家庭家风、企业文化,这需要作出长期系统的思考。

如何贯穿教育、融入生活?
为传统文化“热”落地出实招


不久前,中办、国办公布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,这是首次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。意见强调,把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活。

  悠扬曲调,水袖抛舞,指尖慢捻……苏州昆剧院自2007年起,通过每年面向中小学推出100多场公益演出,累计已向30多万名孩子展示和传递昆曲之美,传统古戏雅韵在年轻人中渐渐“流行”起来。

  礼敬优秀传统文化,植于心见于行。多位代表委员提出,中华优秀传统文化的传承与发展是时代命题,教育和传播是关键。

  潘鲁生委员建议,首先要加大学术层面的研究力度,设立专门研究机构和专项研究基金,统筹规划研究领域,为国民教育打好基础。

  高毅进代表认为,要充分利用媒体、公共空间等传播平台,充分调动全社会的积极性创造性,创新表达方式,理直气壮地大力彰显中华文化的独特魅力和当代价值,在全社会形成礼敬传统文化的风气。

  教师是教育的关键人物,决定了教育的品质。全国政协委员朱永新还强调了提高教师传统文化素养的重要性。他建议,加强对全国1500万名教师的中华优秀传统文化教育培训,提高教师对传统文化的感情、认知和相关能力,从而助力传承发展工程的顺利实施。
责编:冬日阳光(潘冬晖) 美编:阿雯
校对:小辉 外联:阿美 审核:智仁





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